市教育局召开直属普通高中高考质量分析会

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11月16日上午,市教育局召开市直属普通高中高考质量分析会。市教育局党组书记、局长霍凤国主持并讲话,副局长高天明、市教育学院院长刘伟平、市直属学校校长和分管领导及市教育局中教科相关人员出席会议。

市教育局中教科科长吴蔚运用过程评价、增值评价、全员评价,全方位、多角度地评估了市直普通高中学生培养情况及教学质量。结合2021年与2020年市直属高中高考成绩大数据,通过科学换算,比对各学校高考文、理科平均分(含排名)及目标完成情况,对市直高中学校高考情况进行系统分析;结合2021年全市高考成绩与此届学生2018年中考成绩大数据,通过增量评价,比对市直各学校每名学生的中高考名次(分数)差,直观地体现出各学校提升或下降的幅度。用数据说话,让不同层次的学校具有了可比性,全面、客观地反映出各学校的办学情况,既肯定了市直高中所取得的成绩,同时也有效地帮助各学校找出差距和不足,明确下一步的发展方向,为今后的教育教学质量评价提供了基础参照。

霍局长强调,借助大数据手段比对分析中高考成绩既是我市教育评价体系改革的首次探索尝试,也是未来的常态化工作。此次高考质量分析会,向各校传递一个信号:抓质量要真抓、实抓、全员抓,通过过程与增值评价,监控每一位学生的培养过程,及时发现问题,促进成绩提升。这种分析模式能全面、客观、真实反映出各学校办学情况,对学校贯彻教育面向全体的办学理念,推动全市教育评价体系改革具有重要的指导意义。各学校要利用大数据手段,认真研究、准确定位,推进学校教育信息化程度,不断完善教学质量监测办法,建立健全适合本校的常态化综合性评价机制,把过程性综合评价运用到学校,融入到班级,落实到个人,并把教学业绩、育人质量和绩效工资、评优评先结合起来,从而提升教学评价的科学性与全面性。

质量是教育的生命线,一切工作向此聚焦。强化学校教学主阵地作用,全面提高课堂教学质量,全面提升教师课堂教学能力,全面推进信息技术融合教学,全面推广优质课堂教学资源,引导教师上好毎一堂课,教好每一个学生,让全体教师应教尽教,让全体学生在校内学足学好,提高学习效率和质量,减轻过重的压力和负担。要发挥好教育科研作用,积极创新改革,瞄准高考命题方向,各学校组织专门人员研究高考命题方向思路,保证正确的教育方向正确,提质增效,事半功倍。面对新高考,同在起跑线,要抓住机遇,多学多练多研究,要在改革的快车道上超车引领,提高质量。

教师是教育发展的第一资源。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长的责任,校长要关心关爱每位教师,要打造名师团队,建立名师工作室,引领全体教师水平不断提高,要选名师、树名师、宣传名师,并发挥其示范引领作用,形成名师效应。要鼓励教师开办讲座、专题辅导,给他们提供展示和提升机会,引导他们自觉向专家型教师方向努力。学校的教务主任、副主任要配齐配强,要发挥名师作用。要加快推进生涯规划指导师、心理健康咨询师、高考志愿指导师、思政课理论教师等专业化人才队伍建设,要鼓励教师参与学习培训,为高考改革做好人才储备。

师德师风是检验学校一切工作的标准。树立良好的师德风尚是教育工作的根本任务。要把师德师风融入学校工作的方方面面,大力弘扬。一个真正的名师,一定也是一个师德好的老师,学高为师,身正为范,同时也是学为人师,行为师范。学校要广泛开展“四有好老师”学习活动,引领师德风尚,同时要抓典型、多警示,对违反师德师风的行为坚决查处,记入教师成长档案。

以特色引领学校高质量发展。普通高中要把改革创新作为学校发展的重要动力,通过明确学校发展定位,加强顶层设计,建立有效的校本课程实施和管理机制,在执行国家课程和地方课程的前提下,开发大量的体现学校办学理念的校本课程;建立有效的校本课程实施和管理机制,并通过走班制,让学生自主选择,满足学生不同的发展需求。着力打造教育理念先进、管理模式科学、教师素质优良、学生全面发展的特色学校。返回搜狐,查看更多

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