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烟火气是家人团坐,灯火可亲;烟火气是国泰民丰,岁月安好;烟火气是温情,是祥和,需要珍惜和守护,也需要奉献和担当。寻常烟火,就是最美的风景。

近年来,浙江省着力强化创新驱动,深入实施人才强省、创新强省首位战略,深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程,全省高质量发展水平持续提升。

校学生会成立新社团“悦读会”,要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨,为启事写一段话。要求:语言简练,有吸引力。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。

中国青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。

双奥之城,闪耀世界。两次奥运会,都显示了中国体育发展的新高度,展示了中国综合国力的跨越式发展,也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节,为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后,众人给园中桥上亭子的匾额题名。

青海:关于2022年中国消防救援学院在青招收普通高中毕业生有关事宜的通知

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甘肃2022年普通高考各市州县区咨询举报电线年普通高考各市州县区咨询举报电话

陕西师范大学2022年戏剧与影视学类、播音与主持艺术、广播电视编导专业招生简章

继续稳中有变 坚持守正创新——2022年高考语文全国乙卷试题评析

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2022年全国乙卷紧扣时代主题与时代精神,加强了对学生理想信念、生活习惯、科学素养、家国情怀等方面的考查,引导学生树立积极、正确和坚定的理想信念,贯彻“立德树人”的教育理念,实现教育铸魂育人的终极目标。不忘初心稳中有变,胸怀家国立意高远!

试卷结构持续稳定,各大模块分值不变。论述类文本、实用类文本、文学类文本和古代诗文阅读还有作文模块题干设置、主观客观试题分布、考查知识点保持大体稳定。另外,试卷还具有以下特点:

加强文化挖掘,树立青年榜样。文学类文本考查的是一篇书信体散文,中华文化贯通古今,既承载历史、传承历史,又联接现实、服务现实、开拓未来。我们享受着幸福而平静的生活,千万不要忘记和平来之不易。奋进新时代要求我们重拾抗战精神,拿出爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念,去完成抗战先贤们未竟的民族复兴大业,创造无愧于伟大新时代的新辉煌!

关注科学创新前沿,引导青年创造未来。全国乙卷引导学生从生活中发现科学问题,养成良好的科学观察习惯,运用科学思维探寻现象背后的本质。高考命题鼓励学生拓宽学术视野,重视学术前沿,关注国家科技进步,增强道路自信和民族自豪感。更好地考查了学生的科学素养,激发学生学习兴趣和科学探究欲。

精准把握时代脉搏,将热点时事与个体感受有机融合。全国乙卷作文以“双奥之城”北京为素材,列举了2008奥运和2022奥运的成绩与亮点,2008奥运已经是一次综合国力的整体跨越,2022奥运是综合国力的整体再跨越,未来的中国定会有新的跨越!学生亲历其中,能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行,学生将融入民族复兴的澎湃春潮。

感知生活,心有家国。全国卷注重考查青年学生对当下社会和生活的感知能力。青年人不读书不行,读死书不行,不思考不行,不闻家国事不行。作为当代青年,切不可“两耳不闻窗外事”,要时刻关注时代发展与社会进步,在这伟大的时代中,不辱使命努力前行。

依据课程标准,有意关联教材。高考就是如此,来源于课堂,又高于课堂,这也是高考呼应高中育人方式改革、深化基础性考查的有效体现。这种考法,可以很好地体现出课堂教学成果,展现教学与应考的衔接,知识与能力的契合。

总体上,试卷紧密联系学生日常生活实际、国家发展和社会进步,增强情境的时代性,同时深化基础性,加强开放性问题设计,在现实情境中考查学生核心素养和关键能力发展水平。既实现了高考的选拔功能,又能有效引导高中教学,促进学生健康全面发展。

2022新高考二卷是哪些省份?全国新高考二卷适用地区 数学全国卷试题难度

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6月7日,全国高考正式拉开帷幕,在第一天,考生已经结束了语文和数学的考试,下面是小编为大家整理新高考二卷的语文作文题目及高考数学点评,以及新高考二卷适用地区。

中国青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。

有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。有位摄影家认为,“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分,通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张,要改变“千城一面”的模式,必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择创造未来”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2022年教育部教育考试院命制6套高考数学试卷,包括全国甲卷2套(文、理科)、全国乙卷2套(文、理科)、新高考Ⅰ卷1套(不分文理科)、新高考Ⅱ卷(不分文理科)。试题落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展,体现高考改革要求;试题突出数学学科特点,强化基础考查,突出关键能力,加强教考衔接,服务“双减”政策实施,助力基础教育提质增效。

高考数学命题坚持思想性与科学性的统一,发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点,设置真实情境,命制具有教育意义的试题,发挥教育功能和引导作用。

以中华优秀传统文化为情境材料设置试题,让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果,进一步树立民族自信心和自豪感,培育爱国主义情感。新高考Ⅱ卷第3题以中国古代建筑中的举架结构为背景,考查学生综合应用等差数列、解析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力。全国甲卷理科第8题取材于我国古代科学家沈括的杰作《梦溪笔谈》,以沈括研究的圆弧长计算方法“会圆术”为背景,让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程,引发学生的学习兴趣。

以我国的社会经济发展、生产生活实际为情境素材设置试题,如:新高考Ⅰ卷第4题以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景,考查学生的空间想象、运算求解能力,引导学生关注社会主义建设成果,增强社会责任感;全国甲卷文、理科第2题以社区环境建设中的“垃圾分类”为背景考查学生的数据分析能力;全国乙卷文、理科第19题以生态环境建设为背景材料,考查学生应用统计的基本知识和基础方法解决实际问题的能力,对数据处理与数学运算素养也作了相应的考查。

选取我国科技发展与进步中取得的重要成就作为试题背景,体现数学的应用价值和时代特征,激发青年学生树立为国家服务、奉献科技事业的信念。如全国乙卷理科第4题,以嫦娥二号卫星在完成探月任务后继续进行深空探测,成为我国第一颗环绕太阳飞行的人造行星为情境,考查学生综合应用数列、函数、不等式等基本知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2022年高考数学依据课程标准命题,深化基础考查,突出主干知识,创新试题设计,加强教考衔接,发挥高考试题对中学教学改革的引导和促进作用。

高考数学命题贯彻高考内容改革要求,依据高中课程标准,进一步增强考试与教学的衔接。试题的考查内容范围和比例、要求层次与课程标准保持一致,注重考查内容的全面性,同时突出主干、重点内容的考查,引导教学依标施教。试题突出对学科基本概念、基本原理的考查,强调知识之间的内在联系,引导学生形成学科知识系统;注重本原性方法,淡化特殊技巧,强调对通性通法的深入理解和综合运用,促进学生将知识和方法内化为自身的知识结构。全国乙卷第21题考查分类与整合的思想,全国甲卷第20题考查数形结合的思想,新高考Ⅰ卷第16题体现特殊与一般的思想,新高考Ⅱ卷第19题对统计与概率的思想进行了深入考查。数学试题力图引导中学遵循教学规律、提高课堂教学效果,实现作业题、练习题减量提质。

试卷在选择题、填空题、解答题3种题型上都加强了对主干知识的考查。如新高考Ⅰ卷第12题,要求学生在抽象函数的背景下,理解函数的奇偶性、对称性、导数等概念以及它们之间的联系,对数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养都有较高的要求。再如全国甲卷理科第19题,以学校体育比赛为情境,考查概率的基础知识和求离散型随机变量的分布列与期望的方法,体现了对主干知识的深入考查。

高考数学创新试题形式,引导教学注重培养核心素养和数学能力,增强试题开放性,鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题和解决问题,引导教学注重培育学生的创新精神。在多选题的设计上,进一步增强选项的灵活性,突出对发散性思维和创新性思维的考查。在填空题的答案设计上,给学生较大的思考空间,对知识之间的联系、直观想象等素养作了深入的考查。

试卷创新结构不良问题的设计,有效增强试题的开放性,考查学生创新思维能力。如新高考Ⅱ卷第21题给出3个条件,要求学生选取2个作为已知条件,证明另外一个成立,给学生提供了选择的自由度和发挥空间,有利于对学生思维水平的考查。

数学试题加强学科核心素养考查,强化数学思想方法的渗透,深入考查关键能力,优化试题设计,发挥数学科高考的选拔功能,助力提升学生综合素质。

数学试题通过突出思维品质考查,强调独立思考和创新意识。全国乙卷理科第9题、文科第12题,研究球内四棱锥体积的最大值问题,要求学生有较强的空间想象能力和分析问题能力,将问题转化为三次函数的最值问题,进而利用导数求解。新高考Ⅱ卷第8题对思维的灵活性有较高要求,在抽象的情境中发现函数周期性是问题的关键。全国甲卷理科第20题、文科第21题,考查直线、抛物线、三角函数、不等式的基本性质以及解析几何的基本思想方法,要求学生在复杂的直线与抛物线的位置关系中,能抓住问题的本质,发现解决问题的关键,选择合理的方法。

数学试题通过设置综合性的问题和较为复杂的情境,加强关键能力的考查。新高考Ⅰ卷第22题重视基于数学素养的关键能力的考查,在数学知识、数学能力和创新思维层面都有所体现,具有较好的选拔功能。新高考Ⅱ卷第22题将函数、导数、数列与不等式等知识有机结合,考查学生灵活应用函数、不等式思想解决复杂问题的能力,对直观想象能力和逻辑推理能力也有较高的要求。

其中,语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题;物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。

高考语文全国二卷作文题出炉!这本书给出风向标

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2020年高考在人们此起彼伏的讨论声中陆续结束,而在所有科目当中,高考作文最先引起热议。从作文题中我们发现,不论是为自己画好像,还是对“中国面孔”的思考和感悟,或是同声相应同气相求,都在强调更大的格局和更高的视野,全国Ⅱ卷更是以“携手同一世界,青年共创未来”为主题。

“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分”,本文系新航道李纯老师读《未来世界青少年行动指南——PISA如何评估全球胜任力》的读后感,成稿于2020年1季度,与该话题遥相呼应。未来世界的引领者,必将是拥有全球胜任力并以天下为己任的青少年,既拥有探索世界的能力,又不失对美与真情的追求,还能适应未来世界的复杂性和多样性,在面对各种挑战时得心应手、如鱼得水。

“即使细微如蝴蝶鼓翼,也能煽动千里之飓风。”这是电影《蝴蝶效应》的一句台词,主人公一次次穿越时空,回到过去,试图拯救现在与未来,却发现他一次次细微的举动,酿发了飓风般的效应,事情朝着不可预计的方向驶去……这便是蝴蝶效应。

蝴蝶效应(TheButterflyEffect)是拓扑学连锁反应的形象体现,指的是在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。美国气象学家爱德华·罗伦兹于1963年在一篇论文中分析了这个效应。

在全球化的当下,2020年初最大的黑天鹅——新型冠状病毒(COVID-19),以魔幻般的画面,再现了蝴蝶效应。谁能想到,不知起源于地球何处、大小为125纳米也就是0.125微米的小小病毒,会把地球搅得个天翻地覆。

在这个时候,阅读《未来世界青少年行动指南——PISA如何评估全球胜任力》尤有特殊的意义。我们站在历史格局大变革的前夜,也站在人类文明的十字路口,何去何从,人类其实面临着选择。

“逆全球化”思潮的活跃,是走向殊途与歧路的一种表现。其具体表象为:主张一国优先;主张产业链条从全球分工协作变为由个别国家生产制造;眼里只容得下一种文明与文化,对别人的善意、友好与美好,视而不见听而不闻。伴随“逆全球化”的到来,随之而生的是偏见、歧视、排他、固步自封、各自为营。

“逆全球化”的思想根源,在于一国独大、一种文明独大,缺失“人类命运共同体”的概念;殊不知这个世界的产业链是融为一体,你中有我,我中有你的,此刻,恰是那看起来不起眼的口罩,能极大程度地隔断疫情的传播。

英国诗人约翰·多恩写于17世纪的诗作,如今看起来触目惊心,仿佛是对今天的神预言与警示:

所以,此时捧读《未来世界青少年行动指南——PISA如何评估全球胜任力》,更是感慨万分。感慨于著作者的洞察力,立意深远,更感慨于作者的胸怀和情怀。在很多人忙着应试、忙着拿分、忙着一些非常务实的技术层面的同时,作者已先人一步,甚至是悲天悯人的,把“全球胜任力”的概念,介绍给青少年。世界是浩浩汤汤奔腾不已的河流,而青少年则是叮咚作响的清澈溪流,不积细流,何以成江海。唯有清亮、美好、充满希望与生命力、绽放着全球胜任力光芒的青少年,将来才能成就这个星球的绵延不息。

如果把新冠比作三体人派来消灭地球人的“水滴”的话,那拥有“全球胜任力”的青少年,则是执剑人罗辑,是罗辑们在守望这个星球。而企图“逆全球化”的人们,则类似于“投降派”,外星人还没有来,先自乱阵脚了。

1.为了在多元文化社会和谐共处;“教育尽管无法独立承担终结种族主义和歧视的重任,却能够让年轻人懂得反对文化偏见和刻板印象的重要性;”

2.为了在不断变化的劳动力市场获得成功;“互联世界的工作准备度,要求年轻人了解全球的复杂动态,对不同文化背景者持开放态度,在多元团队内建立信任,尊重他人;”

3.为了有效、负责任地使用媒体平台;“培养学生的全球胜任力,可帮助他们充分利用数字空间,在网络上负责任的表达自己的观点。”

1.学生能够在多大程度上对当地、全球和跨文化当代议题,做出批判性地分析?

4.学生在多大程度上关注世界、采取行动,对他人的生活产生积极影响并保护环境?

通过阅读本书,有助于教育工作者了解学生全球胜任力四个维度的重要衡量标准;有针对性地指导学生朝着四个维度奋发努力;科学地运用PISA的测试方法,测评学生的能力,如“以讨论和辩论促成理解”,倡导换位思考能力,可用来测评学生能否认可、讲清、定位、阐释社会矛盾的视角,并提供考虑和融合各自不同立场的解决方案。这是一本专业、严谨、科学、高屋建瓴又立体全面的“指导手册”。

理论联系实际,联系中国此次抗疫中的举措,可谓“全球胜任力”的标准化模板。

在采取迅速有效的行动,以举国的磅礴之力控制住疫情之后,中国的抗疫表现,越来越赢得世人尊重。

我们派出多支医疗队、专家组,运输物资,抵达疫情严重的国家与地区,包括意大利、伊朗、塞尔维亚,甚至对美国,也进行了援助,并向全世界无私地分享抗疫经验。这是建立“人类命运共同体”的切实体现。

外交部第30任发言人、前新闻司副司长,现任中国常驻联合国副代表耿爽,以睿智、幽默的表现,频频抢镜。其经典语录包括:

行有不得,反求诸己。(语出孟子曰:“爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬——行有不得者皆反求诸己,其身正而天下归之。《诗》云:‘永言配命,自求多福。’”)

而中国的优秀企业以及胸怀大爱的医疗工作者,同样以他们的身体力行,演绎了非常时刻的全球胜任力,对跨国家、地区、跨文化议题的分析和解决的能力;尊重和理解他人不同价值观的能力。

举目望之,对于做教育的我们来说,培养能够自信、从容、承担全球胜任力的人才,更有必要了。这类人才,将来会是世界的刚需。他们将弥合人类的沟壑,修复伤痕累累的星球,使之朝着和平、友好、协作、美好的方向推进。他们将在危难时刻,缓和了剑拔弩张的国际关系;他们促进医疗工作者、科学家,卸下因地域制度等原因而产生的“包袱”;他们也会共同做出决策,避免全球产业链因恐慌而产生的断裂,引发次生危机……

1、位于金字塔顶端的政治、经济精英,这一类人才,或能左右/深刻影响国家决策,或能决定大的产业项目的投资与撤出;

2、位于金字塔中层的科学家、IT工程师、媒体人、外贸型行业的中小企业者及各行业的中坚。这一类人才,是全球胜任力这一主题议题下的生动血液,他们以汩汩不绝的行动,支撑全球胜任力在全球的自由流淌;当然,一旦他们投出反对票,全球胜任力将是无根之木、无源之水;

3、构成金字塔基座的广大人群,其中很大一部分主体就是我们的青少年,未来的种子。他们能否客观、公正、协同地看待这个联动的世界,能否在互联网及各类社交媒体上,负责任地表达态度与声音,将造就未来的风云或风暴。

《未来世界青少年行动指南——PISA如何评估全球胜任力》是培养未来世界公民的一本绝佳指南。深得其中三味、把握其中精髓的老师,一可以培育缔造未来世界的精英与领袖,二可以培养坚定不移践行全球胜任力理念和丰盛内涵的骨骼与“工程师”,三可以在全社会的范围内营造“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”的氛围。

2022年全国新高考II卷语文作文题

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故事中科学家、摄影、建筑家因为不同的选择,创造了不同的成果,带给了大家不同收获。每一个人的人生何尝不都是这样,只有做出正确选择,方能创造机遇,赢得未来。未来始于创造,创造源于效率。

选择效率是一种人生信仰。目无效率、做事拖沓、简事繁做的人生性格往往会成为个人发展最大的缺陷。因为效率,误了班车、落了航班、丢了客户合同,都可以重来,可是人生哪有那么多的航班等您来重坐,很多领域往往仅此一次,错过就不会再来。坚定人生信仰,凡是讲求效率,崇尚过极简生活,自然而来,关系、工作、生活一切就会变得简单。选择效率是一种责任担当。重大突发事件面前,一线人员循规蹈矩、层层上报、级级请示,无视跟时间生命赛跑,缺乏担当精神,换来的往往是更多人员伤亡的惨痛教训。又如,疫情当下,面对新冠病毒屡屡肆虐,党中央和国务院明确要求要统筹经济发展和疫情防控,可仍有许多地方缺乏对中央精神深刻领会,选择一刀切防控,本质是缺乏了社会担当精神。选择效率也是一种高尚情操。当人人间交流变得拐弯抹角,假话、客套话、奉承话成风盛行,信息表达效率让位于社会潜规则,交流目的就偏离了增进了解的本意,变成了琢磨人心,社会就会变得人心叵测、人人自危。殊不知,信息表达效率决定了一个社会未来,不论领域,讲话不讲效率,假话、客套话、闭嘴不说话、坐等看笑话等做法,始终是阻碍社会前进发展的绊脚石。选择了效率,人生也就拥有了最基本的信仰、担当、情操。

创造基于效率,始于信仰,成于担当和情操。伟大创造都需要有伟大的社会担当和高尚情操,都来源于胸怀坚定信仰和对效率的追求。对于个人而言,个人发展机遇都是自身创造的,机遇往往垂青于有准备的人,具有崇高理想和远大抱负、对新生事物敏感、对未来发展敏感、做事高效的人,往往会成为时代弄潮儿,引领时代发展方向。对于国家而言,一个国家能否赶上战略发展期,也取决于其自身能否把解决国民发展、人类发展问题作为其治国理政的核心要务,同样是处在苏联解体后的30年和平发展期,世界上只有为数不多的国家,能够像我国一样通过体制机制创新获得巨大发展,究其成功根本原因在于党把发展、把创新驱动作为解决中国一切问题乃至世界和平发展问题的根本抓手。

赢得未来,不能靠“坐等盼”,必须要有“咬定青山不放松、撸起袖子加油干”开拓拼搏奋起精神。未来是不是等待来的,等待迎来的是日月东升西落、岁月年复一年、历史交替轮回,最后换来的必定是光阴年华流失和万念俱灰。未来是幻想出来的、创造出来的、一步步实践出来的。如果没有一代代科技工作者对科学技术的孜孜不倦、矢志不移,哪来今天的互联网、大数据、人工智能等社会发展神器,又哪来触手可及的指尖生活、说走就走的旅行。如果没有一代代科技工作者胸怀敢以“上天揽月、下海捉鳖”的雄心壮志,又哪来今天的嫦娥奔月、神舟飞天、蛟龙下海、航母远洋等国之重器横空出世。

作为千禧一代的宠儿,我们有幸生活在党和国家为我们创造的和平、幸福、和谐的发展环境中,但我们绝不能因为今天幸福生活而高枕无忧,其实世界并不太平,人类的发展也不会一番风顺。当下,霸权主义、强权主义、科技霸凌愈演愈烈,屡屡肆虐的新冠病毒已经对全球发展造成了重大危机,世界多极化和经济全球化趋势在曲折中迂回发展,构建全人类命运共同体的理想任重道远。但我们绝对不会因为前进道路上短时困难、欺压和挫折,放弃了我们曾经加入少先队员时树立的伟大理念、崇高信念和许下的铮铮诺言,我们仍会以时不我待、只争朝夕的紧迫感,以饱满精神和高昂斗志,以脚踏实地、发愤图强、砥砺前行的勇气和意志,不断在学习科学、拥抱科学、探索科学的道路上驰骋,为祖国强大、世界发展、人类进步做出应有贡献。